IVONE STIMIESKI

Volta às aulas

2007-03-29T16:43:00.001-07:00

Dia 26 de março retornamos aos trabalhos do segundo semestre. Estava ansiosa para saber o que estava sendo preparado para nós. Dentre as novidades o que mais me agradou é que agora nosso trabalho será bimestral.
Quanto a idéia de adotar um calouro, isso me assusta um pouco, pois penso não estar preparada para tal coisa.

ECS Atividade 11

2006-12-14T11:44:00.000-08:00

EDUCAÇÃO E CRISE DO TRABALHO

A política Educacionalda primeira República foi vitoriosa porque universalizou no Brasil a idéia de uma rede de ensino primário, público, gratuito e leigo criando um sistema escolar apropriado mas este sistema foi insuficiente e insensível ao mundo do trabalho porque não havia interesse em escolarizar trabalhadores braçais e escravos, pois isso não lhes traria nenhum benefício, por ser o Brasil um imenso território a ser explorado e precisando apenas de braços fortes e musculosos para extrair suas riquezas.
O princípio pedagógico que presidiu a organização primária foi dual pois enfatizou de um lado uma educação voltada ao extrativismo e outra voltadapara a construção de indústrias e serviços urbanos; esta em minoria onde só freqüntavam a elite, filhos de grandes fazendeiros,grandes negociantes, altos funcionários públicos e profissionais liberais bem sucedidos.
Esse dualismo existe nos dias de hoje pois os que possuem melhor poder aquisitivo colocam seus filhos em escolas particulares permanecendo na rede pública apenas os menos favorecidos financeiramente.
No âmbito educacional, o populismofez uma conciliação conservadora entre as pobres escolas eas que adotam modelos pedagógicos arrojados possibilitando o ingresso de todos amenisando assim as desigualdades sociais sofridas pelo eletismo da Escola da primeira República dando oportunidade aos trabalhadores mais simples que podem trabalhar e estudar ao mesmo tempo. O populismo democratiza a clientela mas deforma o método , rebaixando a qualidade do ensino.O rico e amplo conceito de "escola" foi traduzido ao pobre e mecânico conceito de "curso". O populismo ensinou ao povo ocaminho da escola, porém não lhe deu uma verdadeira escola.
A escola brasileira precisa sofrer algumas alterações.Porém precisava sobre tudo que fossem multiplicados os recursos e materiais na mesma proporção da multiplicação de vagas.
Na minha opinião enquanto os professores tiverem que trabalhar sessenta horas semanais para ter uma vida com o mínimo de dignidade não haverá qualidade na educação brasileira, pois os mesmos não dispõem de tempo para planejar o que vai ser trabalhado.È sim muito importante a formação de docentes pois o diploma tornou-se um hálibi para os baixos salários. Oprofessor precisa acima de tudo resgatar seu"statos" pois perdeu a essencia de sua identidade profissional tornando-se em um assistente social e a escola um abrigo de crianças ou jovens abandonados pois deveria existir políticas públicas para cuidar esses casos.

ECS Semana10

2006-12-13T12:08:00.000-08:00

Postagem Inicial

Depois de ter criado a minha página e participado da construção da história de ser professor certifiquei-me que minha profissão é realmente fascinante.Nós professores formamos um grupo com os mesmos anseios,angústias e esperanças de um mundo melhor e estamos lutando para que isso aconteça.
Lendo o livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire onde o mesmo diz que ensinar exige alegria e esperança parei para refletir sobre minha prática educativa e cheguei a conclusão que um dos melhores momentos da minha vida são os que passo junto com meus alunos , pois é o momento que esqueço todos meus problemas particulares e a alegria das crianças me contagia.
"Tenho direito de ter raiva, de manifestá-la, de tê-la como motivação para minha briga.Tal qual tenho direito de amar, de expressar meu amor ao mundo". (Paulo Freire)

EM CLIMA DE NATAL!!!

2006-12-07T14:39:00.000-08:00

QUE A ALEGRIA DO NATAL NOS CONTAGIE!

MUITA PAZ E AMOR PARA TODOS!

AS CORAJOSAS DO ALMEIDA JÚNIOR!!

2006-12-07T14:17:00.000-08:00

OLHA ONDE A IVONE CHEGOU! ! !

2006-12-07T13:50:00.000-08:00

Parece sonho, mas cheguei aqui. Apesar das dificuldades com os TIC's, eu consegui.

ECS semana9

2006-12-01T11:38:00.000-08:00

Marx e Engels nunca escreveram algo dedicado expressamente ao tema do ensino e educação.Isso não quer dizer, no entanto,que as referencias sejam simples opniões conjunturais, e, enquanto tais perfeitamente desprezíveis do ponto de vista teórico . Muitas destas opniões e análises breves surgiram como uma crítica as situações que o capitalismo e concretamente a manufatura tinham produzido. A falta de atenção às necessidades sociais no campo da educação e ensino, que é própria dos primeiros anos de capitalismo e que todavia arrastamos até hoje unida as dramáticas condições de trabalho da população operária, acentuadas no caso do trabalho infantil e feminino, colocam o ensino em primeiro plano. Todos os socialistas utópicos e anarquistas confiaram no ensino e na instrução como instrumentos de transformação. A emancipação dos indivíduos, sua libertação das condições opressoras só poderia se dar quando tal emancipação alcançasse todos os níveis, e entre eles, o da consciência. Somente a educação, a ciência e a extenção do conhecimento, o desenvolvimento da razão pode conseguir tal objetivo. O que se vê nos dias de hoje é realmente isso, os maiores e melhores cargos são ocupados por quem possui maior escolaridade daí a necessidade de se colocar a educação em primeiro plano. Ensino gratuito e obrigatório para todas as crianças; a delimitação do trabalho das crianças, adolescentes e mulheres vão por este caminho. Sua preocupação em introduzir um novo tipo de ensino unindo o trabalho manual ao intelectual, pretende estabelecer as bases de um sistema novo que terminará com a ideologização da ciência e as estruturas familiares e educativas estabelecidas.

Semana5-Relato das visitas aos blogs

2006-11-13T13:46:00.000-08:00

Depois de visitar vários blogs encontrei as oito imagen iguais a minha para formarmos o grupo que ficou assim: Eu Ivone de Sapiranga, Roselaine Zanette de Gravatai, Beth Koch de São Leopoldo, Tamires de três Cachoeira, Maria Inês de Alvorada, Eliete de gravatai, Cristiane de Alvorada, Andréia Nunes de São Leopoldo e Sandra Maria Caroni que não deixou endereço. Achei um pouco cansativa esta tarefa mas valeu pois conheci colegas de pólos diferentes pude verificar que como eu elas também tem suas dificuldades; isso ameniza um pouco minha ansiedade

Abraços.

2006-11-09T12:06:00.000-08:00

MARX & ENGELS

2006-11-03T05:02:00.000-08:00

KARL MARX.

O pensamento de Karl Marx mudou radicalmente a história política da humanidade. Inspirada em suas idéias, metade da população do mundo empreendeu a revolução socialita, na itenção de coletivizar as riquezas e distribuir justiça social. Karl Henrique Marx nasceu emTrier, na Renãnia, então província da Prússia, em 5 de maio de 1818. Primeiro dos meninos entre os nove filhos de uma família judaico-alemã, foi batizado numa igreja protestante, de que o pai, advogado bem sucedido, se tornara membro, provavelmente para garantir respeitabilidade social. Depois de estudar em sua cidade natal, em1835 Marx ingressou na Universidade de Bonn, onde participou da luta política estudantil.
Na Universidade de Berlim, para a qual se transferiu em 1836, começou a estudar a filosofia de Hegel e juntou -se ao grupo dos jovens helegianos. Tornou-se membro de uma sociedade formada em torno do professor de teologia Bruno Bauer , que considera os Evangelhos narrativas fantásticas suscitadas por necessidade psicológicas.
Com uma posição politica que se identificava cada vez mais com a esquerda republicana, Marx em 1841 apresentou sua tese de doutorado , em que analisava , na perspectiva , as diferenças entre os sistemas filosóficos de demócrito e de Epicuro. Nesse mesmo ano concebeu a idéia de um sistema que combinasse o materialismo de Ludwig Feurbach com o idealismo de Hegel. Passou a colaborar no jornal Rheinische Zeitung, de colônia, cuja direção assumiu em 1842. No ano seguinte, Marx casou-se com Jenny Vin Westphalen e, logo após, sua publicação foi fechada.
O casal mudou-se para Paris, onde Marx entrou em contato com os socialistas. Em 1845, expulso da França pelo governo, estabeleceu-se em Bruxelas e iniciou a duradoura amizade e colaboração com Friedrich Engels.
Essa amizade influenciou os mais diversos setores da atividade humana ao longo do século XX, desde a politica e a prática sindical até a análise e interpretação de fatos sociais, morais, artisticos, estóricos e econômicos, e se tornou doutrina oficial dos países de regime comunista. Interpretava a vida social conforme a dinamica da luta de classes e prevê a transferencia das sociedades de acordo com as leis do desenvolvimento histôrico de seu sistema produtivo. Trabalhava contra as idéias de Bruno Bauer e do socialista utópico Pieri-Joseph e em 1848 redigiu o primeiro apelo a revolução (manifesto comunista), com as palavras "Proletário de todas os países, uni-vos!"
Participou do movimento revolucionário em 1848, na Alemanha e regressou definitivamente para Londres, onde foi auxiliado economicamente por Engels, para manter sua família.
Marx voltou à atividade politica em 1864, quando participou da fundação da Associação Internacional de trabalhadores. Foi líder e principal inspirador e em 1871, reafirmou sua presença no movimento revolucionário em que pereceram mais de 20 mil revoltosos. Em 1875 participou da fundação do Partido Social Democrata. O alemão Karl Marx morreu em 14 de março de 1883 em Londres.
Para Marx, o trabalho é a essencia do homem, pois é o meio pelo qual ele se relaciona com a natureza e a transforma em bens a que se confere valor. A desqualificação moral do capitalismo ocorre por ser um modo de produção que converte a força do trabalho em mercadoria e, desse modo, aliena o trabalhador como ser humano.
Principais obras:
-A sagrada família (1845) e aA ideologia alemã (1845-1846)
-Obras publicadas por Marx e Engels:
-Manifesto comunista (1848 ,
-Contribuição à crítica da economia política (1859)
-O capital- primeiro volume em (1867) a obra mais importante, Os demais volumes foram publicados por Engels (1885 e 1894) e Karl Kaustsley (1904 e 1910).

FRIEDRICH ENGELS:

Nasceu em Barmem, cidade Romana da Prússia, em 28 de novembro de 1820. Era de uma família de industriais , de idéias liberais e fé protestante.
Era o protetor e principal colaborador de Karl Marx. Desempenhou papel de destaque na elaboração da doutrina comunista. Conhecia muitas línguas e especializou-se em temas como as nacionalidades, política internacional, assuntos militares e ciências.
Em Bremen, iniciou sua carreira de jornalista e recebeu a fama de dialético e incisivo, sobretudo por seus ataques a religião.
Em 1642, transferiu-se para a Inglaterra, onde esperava que se produzisse a revolução, por ser o país mais avançado industrialmente.
Em 1844, iniciou a amizade e a colaboração com Marx. Mudou-se para Bruxelas e abraçou o materialismo histórico, que Marx havia formulado.
Em 1847, organizou a Liga Comunista, oriunda de uma sociedade secreta chamada Liga dos justos. Na Inglaterra, colaborava estreitamente com Marx na estruturação e difusão do movimento comunista. Em 1878, dedicou-se por completo a esta doutrina comunista em jornais e revistas. Participou também da criação e organização da Associação Internacional dos Trabalhadores e completou os volumes II e III do O capital. Engels morreu em Londres, em 05 de agosto de 1895.

Visita aos Blogs.

2006-10-31T13:50:00.000-08:00

Mais visitas aos Blogs!

2006-10-30T14:37:00.000-08:00

Professora Lisete, visitei os blogs das colegas :
Jurema de Alvorada
Ivete de Gravatai
Edinara de Três Cachoeira
Leila de São Leopoldo.
Através destas visitas percebi que, embora usando palavras diferentes, todas tem opiniões semelhantes. As situações vividas em seu trabalhos analisadas apartir da teoria de Weber são as mesmas.

Semana4/ESC6-Weber II

2006-10-27T16:03:00.000-07:00

Ser / estar x papéis.
Poder / hierarquia.
Analisando o texto de Weber e relacionando-o com minha escola percebi que embora inconscientemente nela predomina os três tipos de dominações. as ordens partem da Secretaria de Educação que são repassadas para a direção e essa repassa aos professores orientando-nos para que possamos realizar nosso trabalho da melhor maneira possível. Os professores por sua vez em sala de aula empregam com os alunos as regras exigidas para que tudo funcione da maneira que deve ser, Tradicionlmente também passamos ordem aos nossos alunos, como se fossemos "chefes" embora exista uma grande afeição entre professores e alunos e o nosso papel em sala de aula é de líder, aquele que orienta e conduz a aprendizagem com carinho e dedicação.

TIPOS DE DOMINAÇÃO :

2006-10-27T14:25:00.000-07:00

A dominação, ou seja, a probabilidade de encontrar obediência a um determinado mandato, pode fundar-se em diversos motivos de submissão dependendo dos interesses, costumes ou afeição.

DOMINAÇÃO LEGAL
Obedece-se não a pessoa em virtude de seu próprio direito mas a regra do estatuto que estabelece ao mesmo tempo a quem e em que medida se deve obedecer. Ex.: Empresas onde os subordinados obedecem aos seus superiores .

DOMINAÇÃO TRADICIONAL.
È aquela em que obedece-se a pessoa em virtude de sua dignidade própria ,santificada pela tradição , por fidelidade . O exemplo mais adequado é o do chefe de família (o pai ) que por sua vez é obedecido por respeito e essa dominação vem passando de geração a geração , embora o que se vê hoje em dia é que essa autoridade está se perdendo o que no meu modo de pensar é lastimável.

DOMINAÇÃO CARISMÁTICA.
A dominação Carismática baseia-se na crença . É uma das grandes forças revolucionárias da história .Hoje em dia se vê a população apegar-se a uma religião e obedecê-la rigorosamente e tudo que o líder religioso fala é lei Também ocorre na política onde as pessoas elegem seus representantes baseados em afeições, carismas que os candidatos possuem sem considerar sua competência. A dominação, ou seja, a probabilidade de encontrar obediência a um determinado mandato , pode fundar-se em diversos motivos de submissão dependendo dos interesses, costumes ou afeição.

Minha imagem

2006-10-27T14:06:00.000-07:00

Minha imagem é :

Meu email é : ivonestimieski@yahoo.com.br

ECS-Semana-3 atividade4

2006-10-20T17:41:00.000-07:00

Professora Lisete, visitei o blog de três colegas do Pólo como você pediu e comentei o trabalho delas. Gostei de fazer esta atividade porque através das visitas podemos aprender e tirar dúvidas que às vezes nos incomodam. Também porque não sobra tempo para fazer estas visitas.
Visitei os blogs das colegas Isabel, Simone Scherer e Rozane

Semana 1 - Atividade 2

2006-10-19T15:50:00.000-07:00

Quando comecei a estudar a primeira coisa que fiz foi um blog e me perguntava: O que é um blog? Para que serve um blog? Agora passado quase dois meses e de ter visitado vários blogs já posso defini-lo como um centro de troca de informações e estudos. Também pude verificar que nele pode ser tratado vários assuntos e o que é mais gostoso nos blogs são os recados dos visitantes que ajudam a enriquecê-lo. Através das visitas vão surgindo idéias diferentes que nos permitem aprender coisas novas com a opinião de cada pessoa, cada um com ponto de vista diferente em relação ao mesmo assunto. Isto que é muito legal!

Análise dos blogs educativos:

2006-10-17T16:47:00.001-07:00

Gostei muito dos blogs de Geografia e de Física principalmente porque acredito que em pouco tempo estaremos trabalhando assim com nossos alunos . São blogs muito bonitos e criativos e as atividades são direcionadas para alunos e penso que podemos usá-los como exemplos.
Visitei os seguintes bogs :
1-INFOEDU-Geografia .O objetivo deste blog é estudar o aspecto físico de um estado brasileiro.
2-BLOG DE FÌSICA-O objetivo deste blog é pesquisar a vida de Einstein.A proposta é elaborar um texto sobre suas descobertas enfocando o mais importante.

Comentário sobre os Blogs.

2006-10-17T14:42:00.000-07:00

Quando comecei a estudar a primeira coisa que fiz aqui foi criar um blog, e me perguntava: O que é um blog? Para que serve um blog? Agora, passados quase dois meses e de ter visitado vários blogs já posso defini-lo como um centro de troca de informações e experiências. Também pude verificar que no blog pode ser tratado vários assuntos. O que eu mais gostei foi dos blogs cooperativos, onde os visitantes dão sua opinião, deixando seus recados que ajudam a enriquecê-lo. Através das visitas aos blogs vão surgindo idéias diferentes que nos permitem aprender coisas novas através da leitura e da opinião de cada pessoa, cada um com um ponto de vista diferente em relação ao mesmo assunto. Isso que é muito legal! Devemos continuar interagindo!

Educação: Processo Socializador.

2006-10-05T16:00:00.000-07:00

1 - Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Que coisas como leis, formas de governo, artes industriais, etc, não devem estar em um mesmo vocábulo, porque causam confusões e que cada uma dessas coisas têm influências diferentes sobre o homem e não podemos e nem devemos nos dedicar todos ao mesmo gênero de vida, pois cada um tem suas próprias aptidões.

2 - Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim?
Explique o ponto fraco em que incorrem.

Segundo Kant, o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele é capaz. Outra é a educação utilitária, fazer do indivíduo um instrumento de felicidade para si e para os seus semelhantes. O ponto fraco em que incorrem as definições é que não há uma educação ideal, perfeita, pois a educação tem variado conforme o tempo e o meio.

3 - O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?

É preciso considerar os sistemas educacionais que existem ou tenham existido, tomá-los e aprender deles caractéres comuns.

4 - De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?

Os estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensável aos seus membros e a que prepara para as funções industriais. Tem por objetivo fixar essas idéias na consciência dos educandos, variando de acordo com a classe social e regiões.

5 - Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado tem que suscitar na criança?

Certos estados físicos e mentais que o grupo social particular considera indispensável a todos que o formam. A sociedade, em seu conjunto e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.

6 - A partir da definição "a educação é ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine". O que conclui Durkhem? Explique.

É através da educação exercida pelos adultos sobre as crianças que se dá a transmissão de valores que não são de funções naturais, transmitidas de geração para geração e sim as múltiplas aptidões que a vida social supõe muito mais complexas, alcançando sua plena formação em todos os seus aspectos.

7 - Como o autor explica que sociedade e indivíduos são idéias dependentes?

O indivíduo deseja melhorar a si próprio, por sua vez a ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, não tem por objetivo ou por efeito comprimir o indivíduo, amesquinhá-lo, desnaturá-lo, mas sim engrandecê-lo e torná-lo verdadeiramente humana.

Quem sou eu?

2006-09-27T14:19:00.000-07:00

Meu nome é Ivone Teresinha Stimieski, sou casada, tenho 2 filhos, um com 26 anos e outro com 22. Nasci em Tapes onde morei e trabalhei até três anos atrás. Atualmente moro em Sapiranga e trabalho na Escola Estadual Almeida Júnior
Aos dezoito anos comecei atrabalhar. Foi muito difícil, pois não tinha habilitação de magisério, mas aprendi na prática buscando ajuda com meus colegas, meus superiores e com minha mãe, que também era professora.
Acho que essa foi a principal razão de ter me tornado professora, mas durante este tempo que trabalhei, nunca fiquei acomodada, pois na primeira oportunidade que tive conclui o magistério de férias. Foi então que pude realizar o concurso para o Estado. Fiquei muito feliz pois tive mais um dos meus sonhos realizados, mas sinto que me falta mais e não quero parar no meio do caminho por isso embarquei neste barco rumo a Ilha desconhecida para buscar coisas novas que me ajudarão a terminar essa jornada que iniciei há muitos anos atrás. Sei que encontrarei muitos obstáculos mas não desistirei pois sei que quando chegar lá ficarei encantada com minhas novas descobertas! Assim como a personagem da hitória, ou seja, a mulher da limpeza do palácio do Rei, sei que é preciso mudar as ferramentas de trabalho. Como professora hoje eu sinto essa necessidade no dia a dia, apesar de gostar muito do que faço e realizar meu trabalho com muita dedicação, sinto necessidade de novas informações e conhecimentos.

Visitando Blogs.

2006-08-31T17:40:00.000-07:00

Hoje dia 31 de agosto visitei o blog da Grace e deixei um comentário.

Visita

2006-08-31T16:51:00.001-07:00

Também no dia 31 de agosto visitei o blog da colega Indianara e também fiz meu comentário.

Visita

2006-08-31T15:00:00.000-07:00

Também postei uma mensagem na visita que fiz ao blog da colega Isabel.

Sempre tem uma primeira vez...

2006-08-23T16:23:00.000-07:00

No meu primeiro dia de trabalho pela UFRGS não foi nada fácil, pois estava muito nervosa; nunca tinha mexido em um computador antes. Mas não vou desistir pois quero muito aprender. Esta caminhada é nova, mas como já falei antes, não será impossivel!

Este é meu Blog!

2006-08-23T16:05:00.000-07:00

Olá colegas. Esta sou eu.
Meu nome é Ivone, trabalho nas escolas Genuíno Sampaio e Almeida Junior, duas escolas estaduais da cidade de Sapiranga.

Universitária!

2006-08-23T14:20:00.001-07:00

SOU ESTUDANTE DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRGS . NO PRIMEIRO DIA FIQUEI MEIO ASSUSTADA , MAS AGORA SINTO-ME MAIS TRANQUILA, SEI QUE NÃO SERÁ FÁCIL MAS TAMBÉM NÃO SERÁ IMPOSSÍVEL.